mercredi 1 décembre 2010

Approche pédagogique en sciences techniques Matière : Génie mécanique

La situation actuelle, en classes de troisième et quatrième génie mécanique de la filière sciences techniques, fait que les activités sur machine outil ainsi que  l’exploitation des micro-ordinateurs équipés de logiciel de DAO-CAO restent en dessous du demandé. En effet l’élève n’arrive pas à maîtriser convenablement les taches attachées à ces deux compétences essentielles en fin de parcours de formation en  génie mécanique.
 
En plus beaucoup d’élèves achèvent leur formation en présentant des lacunes considérables en expression graphique. En d’autres termes les compétences de base qu’un élève de génie mécanique doit avoir ne sont plus garanties pour la totalité des apprenants ce qui entrave la poursuite d’acquisition de connaissances plus approfondies en enseignement supérieur. 

Notre site (http://mimfs.jimdo.com/) est destiné à la fois aux apprenants et aux enseignants et a l'avantage de:
     - Proposer à l'apprenant la possibilité de s'exercer en autonomie, de développer ses acquis et de les mobiliser judicieusement dans d'autres situations.
     - Permettre à l'enseignant d'assurer un enseignement centré sur les systèmes techniques et favorisant la manipulation, l'expérimentation, la constatation, l'analyse et la synthèse.

Les systèmes techniques et les sous systèmes utilisés, soit pour développer les connaissances relatives à chaque leçon, soit pour réaliser les différentes activités visant à les consolider ou les évaluer sont choisis en majorité parmi ceux qui existent dans les laboratoires de génie mécanique. Ils forment ainsi de véritables objets sur lesquels, les apprenants exercent les actions utiles pour construire leurs propres savoirs.

Tableau et Drapeau 


Salutation du drapeau